

闖禁行,疲勞駕駛?衛(wèi)星定位鎖定你!
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據媒體報道,東莞一名9歲的小學女生被同班的男同硯欺壓,導致韌帶撕裂,需要借助輪椅上學。但更為太過的是,即便這樣,那么男同硯照樣不斷地欺壓她,而對方怙恃墊付幾萬萬的醫(yī)藥費后就不聞不問,學校的態(tài)度也不置可否。
孩子在學校時,一定會與同硯發(fā)生人際交往行為,同硯之間有矛盾是一定會有發(fā)生的,這在于家長的平時指導和教育,一樣平時情況下,同硯間的矛盾,家長是無需介入的,但若是這種矛盾已經危害到孩子的身心,那么這時刻家長就有需要舉行實時的干預了。面臨校園的欺壓事宜,各方都應該要有自己明確的角色定位:
一、被欺壓方的怙恃
孩子若是遭遇校園欺壓就要實時追求輔助,需要時遠離危險源。近年校園欺壓事宜導致的極端事宜不絕于耳,有孩子被同硯危險的,也有家長因不忍孩子被欺壓而接納極端手段殺戮孩子同硯的。前段時間,因女兒被校園欺壓而殺戮女兒同硯的父親被執(zhí)行死刑,這樣的結局是讓人唏噓的,兩個家庭由于這一極端事宜被毀了,而女孩以后的生長更是令人擔憂。
孩子遇到校園欺壓事宜,家長要實時追求先生和學校的輔助,若是牽涉到人身安全等的,要追求警方的輔助,需要時要接納轉學、轉校、脫離居住地等措施,實時遠離危險源,珍愛孩子安全是第一位。
二、涉事學校和先生
在這個事情上,先生、學校的態(tài)度和對方家長的態(tài)度都讓人有所疑惑。信任這位母親若是能夠追求到學校輔助,已經對方家長在教育自己子女中能施展有用作用的話,也不會求助于媒體。因而,學校在處置這一事宜上應該存在著一定的問題。面臨校園的欺壓事宜,若是先生和學校實時介入的話,一樣平時情況下,涉事學生的行為應該會有所收斂的,一個9歲的孩子面臨先生和學校的權威時,應該照樣會受管教的。若是一樣平時的勸阻、指斥教育、責罰等行為都不足以讓這名學生住手對女同硯的欺壓,那么學校照樣可以接納迫令退學等措施的,信任這也是學校應有的權力,但似乎學校對這一事宜的關注度還不夠。
有人建議,要對發(fā)生校園欺壓事宜的學校執(zhí)行“一票否決”,著實這也未嘗不是一種讓學校對校園欺壓重視起來的一種方式。先生和學校隨時注意到學生行為的異常情況,實時干預,信任能將許多的校園欺壓行為停止于萌芽的狀態(tài)。
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三、欺壓方的怙恃
在涉事同硯的家長方看,男孩子學習跆拳道,這是現(xiàn)在孩子強身健體的一種方式,作為家長有需要教育孩子作為“學武之人”應該要有武德,學習的“功夫”是用來強身健體、自衛(wèi)和輔助別人的,而不是用來對于弱小的同硯的。
在孩子泛起對同硯欺壓行為的時刻,家長必須要有一個強硬的姿態(tài):向被欺壓方的同硯及其怙恃致歉,賠付孩子身體危險的一切用度;指斥教育孩子,讓孩子明晰怙恃對這種行為的“零容忍”;體會孩子這種行為背后的真正緣故原由,是耐久得不到關愛為引起關注而有的行為,照樣孩子一時貪玩失手導致的危險,照樣想引起女孩子的關注而做出的一些極端行為等等,作為怙恃要剖析清晰緣故原由,有的放矢,務必讓孩子不再犯。若是孩子不幸屢教不聽,那么家庭就有需要讓孩子脫離這個環(huán)境,讓孩子轉學、休學等,防止孩子有進一步危險到同硯的行為。
有人建議,若是孩子在學校發(fā)生欺壓行為,一旦被確認,欺壓者的怙恃要納入到失約名單中,就好像一些人一旦被列入法院的被執(zhí)行名單,就必須限制貸款、限制乘機、乘坐公共交通工具等。一旦孩子的行為,跟怙恃的誠信掛鉤,這樣怙恃就不得不管。雖然,這也不失為一種警醒怙恃教育孩子的方式,但這也有一種“連坐受罰”的嫌疑,似乎跟現(xiàn)代的法治精神不符。
四、司法機關
雖然,若是校園的欺壓事宜已經生長到嚴重的態(tài)勢,那么司法機關的實時介入是必須的。若是涉及暴力的危險事宜、整體欺壓事宜等,司法機關就必須要實時介入,該用鐵腕手段的就用鐵腕手段。
講白了,預防校園的欺壓行為,需要社會各方的通力合作。
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